Dziecko:

• zna zjawiska atmosferyczne, określa pogodę, dobiera ubiór odpowiedni do pogody;
• dowiaduje się, jak powstaje tęcza;
• rozpoznaje i nazywa kolory oraz ich odcienie;
• zna zwierzęta mieszkające na łące;
• opowiada o pracy swoich rodziców, porządkuje wiedzę na temat różnych zawodów;
• pamięta numery telefonów: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji; wie, jak wezwać pomoc w niebezpiecznej sytuacji;
• przygotowuje prezent dla mamy i taty z okazji ich święta;
• bierze aktywny udział w rozmowie, przedstawia swoje propozycje;
• odgaduje i układa zagadki słowne;
• posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi podczas przeliczania, rozumie określenia położenia i kierunku w przestrzeni;
• wyróżnia głoski w nagłosie i wygłosie;
• dba o utrzymanie prawidłowej postawy ciała, rozwija ogólną sprawność i zwinność, ćwiczy rzuty do celu, chwytanie i rzucanie piłki;
• umiejętnie wykorzystuje różne materiały w pracy plastycznej, doskonali umiejętność cięcia i naklejania;
• rozwija poczucie rytmu, zapamiętuje słowa i melodię piosenki, śpiewa piosenkę z akompaniamentem rytmicznym granym na instrumentach perkusyjnych;
• próbuje wyciągać wnioski na podstawie przeprowadzonych doświadczeń;
• doskonali koordynację wzrokowo-ruchową.

• poznaje różne typy ptasich gniazd; poznaje nazwy różnych ptaków; wie, które ptaki wracają do Polski; zna głosy ptaków i próbuje je naśladować,

• wie, jakie zwierzęta są hodowane na wsi i jak się nazywają ich domy, poznaje nazwy maszyn rolniczych,
• poznaje nazwy specjalności lekarskich, rozumie potrzebę wizyt kontrolnych u lekarza pediatry i stomatologa oraz konieczność leczenia zębów, interesuje się pracą lekarzy, poznaje ich ubiór i narzędzia pracy;
• rozumie cel segregowania śmieci; rozumie konieczność dbania o czystość rzek, jezior i mórz;
• potrafi skupić uwagę podczas słuchania dłuższego tekstu literackiego;
• doskonali umiejętność samodzielnego wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu;
• doskonali percepcję słuchową, wskazuje wyrazy, które się rymują;
• reaguje na zmianę akompaniamentu podczas zabaw ruchowych, rozwija wyobraźnię muzyczną, akompaniuje i muzykuje na instrumentach perkusyjnych;
• doskonali umiejętność przeliczania, rozumie i stosuje umowne znaki, tworzy zbiory i przelicza ich elementy, dostrzega i kontynuuje układy rytmiczne, właściwie używa określeń kierunków i położenia w przestrzeni, rozróżnia prawą i lewą rękę;
• rozwija twórczą wyobraźnię uczestnicząc w zabawach ruchowych, wykonuje ćwiczenia z piłką, rozwija zwinność i skoczność;
• rozwiązuje zagadki na podstawie zdobytych wiadomości;
• wykonuje prace plastyczne wykorzystując różnego rodzaju materiały;
• poznaje zagrożenia płynące z zabaw nieodpowiednimi przedmiotami.

Dziecko:

• wypowiada się na temat rodziny i rodzeństwa, dzieli się swoimi wspomnieniami;
• rozpoznaje i nazywa uczucia;
• zna główne powody migracji i uchodźstwa ludzi; wie, że osoby, które przyjeżdżają z innych krajów, aby żyć w Polsce, mogą potrzebować naszego wsparcia
• rozpoznaje i nazywa zwiastuny wiosny, dostrzega i opisuje zmiany w przyrodzie;
• poznaje zwyczaje wielkanocne kultywowane w swoim środowisku;
• określa nastrój, dynamikę i melodię piosenki; porusza się zgodnie z tempem muzyki; wyraża ruchem charakter muzyki; odróżnia dźwięki wysokie od niskich, śpiewa piosenki, tworzy akompaniament na instrumentach perkusyjnych;
• doskonali analizę i syntezę słuchową;
• dobiera przedmioty wg wybranego kryterium; posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni; dostrzega i kontynuuje układy rytmiczne, utrwala nazwy liczebników;
• wykonuje ćwiczenia gimnastyczne wymagające wykorzystania przyrządów, ćwiczy skoczność i zwinność;
• wymienia wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym do podanego wyrazu; rozwija umiejętności językowe;
• rozwija sprawności manualne poprzez kreślenie po śladzie, rysowanie, malowanie, wydzieranie;
• analizuje treść opowiadania, wyciąga odpowiednie wnioski;
• reaguje na sygnały i znaki nauczyciela podczas zabawy.

Dziecko:

• nazywa zimowe dyscypliny sportowe,
• wie, że nie wszystkie produkty żywnościowe pochodzą z Polski, że jedzenie jest produkowane w różnych częściach świata;
• wie skąd się bierze czekolada i jaki ma skład;
• rozumie, że za zakupy trzeba zapłacić ustaloną cenę;
• zdobywa wiedzę i poszerza słownictwo związane z teatrem, bierze udział w odgrywaniu scenek teatralnych;
• słucha uważnie tekstów literackich, odpowiada na pytania związane z jego treścią;
• zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w codziennych sytuacjach;
• przestrzega zasad kulturalnego słuchania i mówienia w trakcie rozmów w zespole;
• posługuje się liczebnikami porządkowymi, klasyfikuje produkty przyporządkowując je do różnych rodzajów sklepów, określa ciężar przedmiotów używając określeń cięższy, lżejszy;
• analizuje i wyciąga wnioski w trakcie zabaw badawczych;
• rozróżnia wysokie i niskie dźwięki, reaguje na zmianę tempa, rozwija pamięć muzyczną i słuch ucząc się piosenki, doskonali technikę gry na instrumentach perkusyjnych;
• tworzy prace plastyczne wg własnego pomysłu i wg wzoru, posiada sprawność manualną pozwalającą na swobodne posługiwanie się narzędziami: nożyczki, pędzel, kredka, mazak;
• ustala chronologię wydarzeń w historyjce obrazkowej;
• aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych, ćwiczy umiejętność poruszania się w przestrzeni.

Dziecko:

• rozumie znaczenie dostatku wody w życiu człowieka; zna podstawowe krótkotrwałe i długotrwałe konsekwencje braku wody; rozumie konieczność oszczędzania wody na co dzień;
• poznaje niektóre zdarzenia, budowle, osoby z odległej przeszłości;
• interesuje się historią i tradycjami swojej rodziny; wypowiada się na temat swoich babć i dziadków;
• poznaje różne gatunki zwierząt z rodziny kotów; dostrzega różnice między kotami;
• występuje przez zgromadzonymi gośćmi;
• wypowiada się na podany temat; dzieli się odczuciami, przeżyciami i wiedzą; samodzielnie formułuje pytania;
• rozróżnia dobre i złe zachowanie; przestrzega zasad kulturalnego słuchania i mówienia; przestrzega ustalonych reguł;
• słucha ze zrozumieniem utworu literackiego; potrafi ocenić zachowanie bohaterów utworu;
• klasyfikuje przedmioty ze względu na przeznaczenie; potrafi posługiwać się ustalonym kodem; stosuje określenia dotyczące wielkości przedmiotów;
• wyróżnia głoski w nagłosie;
• wykonuje prace plastyczne według wzoru i według własnego pomysłu; potrafi rozplanować swoją pracę na kartce papieru;
• ćwiczy rękę rysując po śladzie;
• porusza się rytmicznie do muzyki; powtarza układy taneczne; reaguje ruchem na przerwę w muzyce; rozróżnia dźwięki wysokie i niskie; śpiewa piosenki;
• składa obrazki z części;
• układa i rozwiązuje zagadki;
• bierze udział w ćwiczeniach i zabawach ruchowych; ćwiczy sprawność i zwinność oraz równowagę.

Dziecko:

• dostrzega cechy zimowego krajobrazu, rozpoznaje i nazywa oznaki zimy;
• wypowiada się na temat przygotowań do Świąt Bożego Narodzenia na podstawie zdobytych wiadomości i własnych doświadczeń;
• zna pojęcie klimatu, ma świadomość  wpływu zmian klimatu na środowisko, rozumie, że działalność człowieka może mieć wpływ na zmiany klimatu;
• orientuje się w budowie własnego ciała (wskazuję prawą i lewą stronę);
• zna zasady zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu;
• doskonali koncentrację i uwagę;
• wie, jak powstaje lód na podstawie samodzielnie przeprowadzonych doświadczeń;
• tworzy prace plastyczne, sprawnie posługuje się nożyczkami;
• poprawnie liczy i dopełnia zbiory do określonej wielkości, segreguje przedmioty ze względu na sposób wykorzystania, tworzy zbiory równoliczne;
• bierze udział w ćwiczeniach gimnastycznych, ćwiczy zwinność i zręczność, trafnie rzuca do celu, czerpie radość z zabaw ruchowych;
• dba o porządek w najbliższym otoczeniu, samodzielnie porządkuje miejsce pracy;
• improwizuje ruch do muzyki, śpiewa piosenki, bierze udział w zabawach tanecznych;

Dziecko:

• wskazuje pozytywne i negatywne przykłady oddziaływania wiatru na środowisko;
• poszerza swoją wiedzę o środowisku przyrodniczym przez obserwacje i doświadczenia;
• dostrzega zależność między siłą wiatru a wyglądem flagi;
• stara się wyjaśnić, czym jest niepodległość;
• rozumie skąd się bierze noc i dzień oraz na czym polega zjawisko różnic czasowych w różnych miejscach na Ziemi;
• zna pojęcie kulistości Ziemi i wie, że jest ona częścią kosmosu;
• rozumie, że na świat można patrzeć z różnych stron/perspektyw i każda z nich jest tak samo ważna.
• zna zasady wędrówki wody w przyrodzie;
• potrafi nazwać zjawiska pogodowe;
• poznaje zwyczaje i tradycje śląskie, stare zabawy dziecięce, osłuchuje się z gwarą śląską;
• przygotowuje się do uroczystości Dzień Śląski: śpiewa piosenki, tańczy;
• potrafi uważnie słuchać muzyki i określić jej nastrój, swobodnie porusza się w rytm muzyki, reaguje na przerwę w muzyce, na zmiany tempa;
• rozładowuje napięcie uczestnicząc w zabawach ruchowych, ćwiczy zwinność i sprawność, siłę mięsni;
• określa liczbę usłyszanych dźwięków i układa odpowiednią liczbę liczmanów;
• poprawnie odwzorowuje ułożenie barw narodowych na fladze państwowej,
• potrafi wskazać brakujący element w rytmicznie powtarzającym się szeregu
• potrafi skupić uwagę przez dłuższy czas;
• rozwija kreatywność i doskonali sprawność manualną w trakcie wykonywania prac plastycznych.

Dziecko:

• nazywa charakterystyczne cechy owoców i warzyw (kształt, barwa, wielkość), rozróżnia i nazywa poszczególne części roślin (korzeń, łodyga, liście, kwiat, owoc);
• wie, które owoce są krajowe, a które egzotyczne;
• obserwuje pracę sprzedawcy w sklepie, używa zwrotów grzecznościowych;
• nazywa wybrane gatunki drzew i ich owoce;
• obserwuje zmiany zachodzące wraz z nową porą roku;
• rozpoznaje potrzeby zwierząt domowych; wie, jak należy dbać o zwierzątko domowe; poznaje pracę weterynarza;
• uważnie słucha utworów literackich, odpowiada na pytania związane z ich treścią;
• porównuje i określa, ile elementów jest w zbiorze; potrafi określić, gdzie jest najwięcej, najmniej, tyle samo; rozpoznaje i nazywa figury geometryczne;
• łączy w pary obrazki, których nazwy się rymują;
• zna słowa i melodię piosenki, potrafi akompaniować na instrumentach perkusyjnych, dostrzega zmianę tempa i dynamiki w muzyce, interpretuje ruchem utwór muzyczny;
• dostrzega regularność, potrafi powtórzyć i dokończyć rytm;
• estetycznie wykonuje pracę plastyczną i doprowadza ją do końca; tworzy pracę plastyczną, używając swojej wyobraźni;
• bierze udział w zabawach badawczych poszerzających wiedzę i doświadczenia;
• odpowiednio reaguje na ustalone sygnały;
• ćwiczy zwinność i zręczność; ćwiczy równowagę, doskonali sprawność fizyczną.

Dziecko:

- zna i przestrzega zasad panujących w grupie; zachowuje zasady bezpieczeństwa w trakcie pobytu w sali, ogrodzie przedszkolnym i wyjściach poza teren przedszkola, zna podstawowe zasady ruchu pieszego;

- wypowiada się na swój temat i na temat członków swojej rodziny;

- rozumie konieczność segregowania śmieci, utrzymania czystości w otoczeniu;

- potrafi podzielić wyraz na sylaby i je policzyć; wskazuje wyrazy rozpoczynające się tą samą głoską;

- reaguje ruchem na zmiany tempa w muzyce;

- dokonuje oceny postępowania bohaterów opowiadania, nazywa i dopasowuje uczucia do do postaci i sytuacji;

- zna zwroty grzecznościowe i posługuje się nimi;

- przelicza elementy zbioru, porównuje liczebność zbioru, wykonuje czynności dokładania i odkładania elementów; rozumie i stosuje określenia na, pod, obok, między, za;

- odpowiednio reaguje na ustalone sygnały;

- uczestniczy w zabawach ruchowych, rozwija zręczność, zwinność, szybkość i skoczność;

- śpiewa piosenki, bawi się przy muzyce, rozpoznaje instrumenty muzyczne i nazywa je, potrafi określić tempo i nastrój utworu muzycznego;

- wykonuje prace plastyczne wg własnego pomysłu i wg wzoru.

Dziecko:

- bierze udział w rozmowach o zwierzętach domowych, ich potrzebach i zwyczajach;

- poznaje psy pracujące: przewodników, ratowników i psy policyjne;

- słucha odgłosów różnych zwierząt i stara się podać ich nazwy;

- rozpoznaje przedmioty dotykiem;

- poznaje czynności zawodowe pracowników przedszkola, pracowników służb mundurowych: weterynarza, piekarza, cukiernika, ekspedienta;

- rozpoznaje i nazywa kolory, mówi, z czym kojarzą mu się konkretne kolory;

- wspólnie z innymi dziećmi formułuje zasady bezpiecznego odpoczynku wakacyjnego;

- stara się usłyszeć sylaby i głoski na początku wyrazów;

- segreguje przedmioty na podstawie podobnych cech i uzasadnia swój wybór; przelicza i odzwierciedla  liczbę za pomocą symbolu;  odtwarza kształty ułożone z figur geometrycznych;

-  rozwiązuje zagadki interaktywne;

- podczas zabaw ruchowych, gimnastycznych i naśladowczych wykonuje ćwiczenia usprawniające koordynację ruchową, a także kształtujące prawidłową postawę ciała,  z uwagą słucha poleceń podczas ćwiczeń gimnastycznych i szybko na nie reaguje;

- śpiewa piosenki,  uczestniczy w zabawach rytmicznych i muzycznych z przyborami, różnicuje dźwięki ciche i głośne;

- rozwija małą motorykę, pomysłowość i kreatywność w trakcie zabaw plastycznych.

Dziecko:

- zna różne typy książek (bajki, wiersze, albumy, atlasy itd.); wie, że książka może powstać na różnym nośniku: na papierze, jako nagranie (audiobook), jako tekst elektroniczny (e-book);

- wie, jak się obchodzić z książkami, by ich nie zniszczyć;

- wie, kim jest i czym się zajmuje pisarz i bibliotekarz;

- w trakcie wycieczki na łąkę obserwuje rośliny i zwierzęta;

- rozwiązuje zagadki o owadach zamieszkujących łąkę, podaje ich nazwy i wskazuje je na obrazkach;

- buduje wypowiedzi na zadany temat; wypowiada się na temat swojej rodziny;

- bierze udział w rozmowach o dzieciach z różnych rejonów świata, o tym, jak wyglądają i gdzie mieszkają, czym różni się ich życie od naszego, a w czym jest podobne;

- porządkuje wydarzenia w historyjce obrazkowej;

- klasyfikuje przedmioty ze względu na wielkość, grubość, kolor i kształt; posługuje się pojęciami wyższy, niższy;

- uczy się piosenek, wierszy i tańców na uroczystość z okazji Dnia Mamy i Taty;

-rozwija kreatywność w trakcie zabawy improwizowania ruchem do muzyki klasycznej i rysowania do muzyki dowolnych form;

- rozpoznaje muzykę w wysokim i niskim rejestrze;

- wyszukuje różnice między obrazkami i dobiera w pary obrazki, których nazwy się rymują;

- uczestniczy w zabawach ruchowych, rytmicznych i muzycznych;

-  w trakcie zabaw ruchowych wykonuje ćwiczenia usprawniające koordynację ruchową, a także kształtujące prawidłową postawę ciała i orientację we własnym ciele.

Dziecko:

- bierze udział w rozmowach na temat wielkanocnych zwyczajów, symboli i potraw, rozpoznaje przedmioty kojarzące się w Wielkanocą i podaje ich nazwy;

- bada właściwości wody i jej objętość po wlaniu do naczyń o różnej wielkości i różnych kształtach, sprawdza, co tonie w wodzie, a co unosi się na jej powierzchni;

- klasyfikuje przedmioty pod względem dwóch cech w tabelce jako wstęp do kodowania, zmienia kolory na rysunku według kodu;

- posiada podstawową wiedzę o ekologii i działaniach proekologicznych;

- wie, dlaczego trzeba segregować śmieci;

- potrafi się wypowiedzieć o małej i dużej ojczyźnie, opowiada o swojej ulicy, o miejscu, gdzie znajduje się przedszkole, o swoim mieście;

- ogląda zdjęcia strojów ludowych, zwraca uwagę na charakterystyczne kolory i wzory;

- opowiada przebieg wydarzeń w historyjce obrazkowej, używając określeń dotyczących następstwa czasu

- segreguje obrazki ze względu na głoskę, która rozpoczyna ich nazwę – wysłuchuje samogłoski w nagłosie;

- wykonuje ćwiczenia usprawniające koordynację ruchową, a także kształtujące prawidłową postawę ciała;

- rozwiązuje zagadki słuchowe i interaktywne;

- śpiewa piosenki,  uczestniczy w zabawach rytmicznych i muzycznych z przyborami, różnicuje dźwięki wysokie i niskie;

- rozwija małą motorykę, pomysłowość i kreatywność w trakcie zabaw plastycznych.